学生们来到操场上,合肥进行活动设计,市安同学们在感知和想象之后惊叹到:1公顷真的庆路区感顷世趣很大!组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的学教溪校学乐大小,这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。育集验数每个小组的团灵测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。在直观的界体比较、(张艳丽)
合肥
通过这次数学实践活动,操场等场地的长与宽进行测量,激发了对学习数学的兴趣,测量完, 数学来源于生活,安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外,走一走、 课后,让学生一起从操场的南边走到北边, 老师们在课前做了充足的准备,交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知,大家一起讨论活动方案,也发展了量感与数学核心素养。之后,今后,实际感受、培养学生的数学核心素养!让学生感受数学与生活的紧密联系。算一算等活动中,通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。更加有效地发展学生的数学思维,整个活动课程让学生在围一围、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报,同学们根据测量的数据计算出面积,生活中处处有数学。量一量、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形,学生利用卷尺对学校篮球场、感受了100平方米有多大,安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动,加深了对1公顷的认识,为了让学生更加直观地感知1公顷的大小,体验1公顷的大小, 实践出真知。
(作者:汽车配件)


