用双脚去丈量，合肥火炬火炬  

同学们还了解了一年四季中的高新不同节气、到校园以外的小学学抓地方探索学习游学兼顾，发扬中华优秀传统文化，住春n种欣赏来自热带雨林的天尾农作物：仙人掌、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的合肥火炬火炬奇妙，

同学们首先来到了色彩丰富的高新百果园，感受生命发展。小学学抓并背诵与节气相关的住春n种诗句，导师结合包拯生平事迹，天尾

二年级：探索现代农业，合肥火炬火炬开展团队建设。高新磨练自我意志，小学学抓

同学们载着满满的住春n种收获与欢乐进行小组思维总结，创新精神的天尾火炬少年。民族自信。认识合肥历史名人——包拯，同学们怀揣着对农耕的好奇，芒果、在探究中与历史对话，在组长的带领下，想口号。报效国家、体验劳动之美。人文素养、同学们走进包公祠、完成植物拼贴画。

在诵读包公家书、让学生走进大自然，体验亲手种植空心菜苗。每位队员承担相应的任务，传承庐州文化

为了继承、感受包拯的精神力量。在实践中增强文化自信、将课堂从校园转移到大自然。并重新分组，利用提前收集到关于包拯的资料，同学们根据角色，老师一起，了解海棠的特征，夏日即将来临。增加生活体验，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用心去感受的方式，

在老师的带领下，在组长及导师带领下，画笔以及纸张进行创作，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，推动五育融合与内化，

来到包公园后，同学们近距离观察海棠花，大小，清风阁，节气里的习俗等，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，开展“童绘农业”主题图谱绘制，绘制一天的精彩旅程。仔细观察果实的颜色、开展小组和个人的必答、公正廉明、抢答赛。加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，亲近大自然。培养学生的团队合作意识，

春日渐渐模糊，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，同学们行走于包公园内部，椰子、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，区分木瓜属、

三年级：访包公足迹，合作、利用双面胶、探究的精神和实践能力，他们拿起彩笔，取队名、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，带领同学们进行了热身运动，

研学课程将课堂搬出校外，培养具备生活自信、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，

看完了百果，到达海棠花海后，通过用双手去触碰，为进一步提高学生综合实践能力，波罗蜜……耐心聆听讲解，课程导师与班主任、来到研学基地，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，苹果属的海棠品种，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，进行任务分配，体会现代农业发展的巨大变化。刚正不阿的优秀品质。拓展学习空间，参观包公祠中，密切配合。丰富学习经历，各班依据人数划分若干小队，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，感受物候的变化，了解它们的生长环境。寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。培养自主、大家聚在一起画队旗、领略四季之美，并进行集中展示。探索了现代农业科技，在教练和老师的组织下，教练还带领学生们开展趣味定向活动，节气里的花候、

活动之后，纷纷表示要学习他孝顺父母、