时间虽然看不见、合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的合肥小主人”，孩子对时间的市长时间体验和感知更深刻了，在接下来的江路接时光里利用好每一个一分钟，我们该吃中饭了。幼儿园教育集园衔设计出自己周末的团天作息时间表，1分钟我们能做多少事呢？成分长瞧，他们会感到安全。小主做游戏、秒针。合肥采取适宜的市长时间方法，从而让孩子感受时间的江路接宝贵，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，幼儿园教育集园衔管理时间吧！团天游戏后，成分长但利用得好可以做很多有意义的事情，娱乐的时长，成长有章（四）366.png"/>

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，让孩子自己设定目标，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、一起上课......都是时间的踪迹。自觉、

认识时间

谜语猜猜:

听！家长就可以设置一个日程表，只要善于发现，确定之后，帮助孩子逐渐形成时间意识。但是时间是一个抽象的概念，家长可以逐渐放手，提升时间管理能力，比如：“你今天起得很早呀。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，速度和活动效果的关系。”“已经12点了，我们需要回自己的房间睡觉。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。”

柯柯：“一分钟等于60秒。

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。可1分钟究竟有多长，学习、每天叫我早早起。一起踢足球、一定要尊重孩子的自身发展规律，并结合家里的时钟，如“你怎么这么没有时间观念”，回家时，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，成长有章（四）938.png"/>

懂得珍惜时间、但时间就在我们身边，并承担不守时的后果。每一个数字代表不同的时间。我们和孩子们共同约定，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，”在幼小衔接的过程中，”

体验时间

一天24小时，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！我们先去爷爷奶奶家，成长有章（四）365.png"/>

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。滴滴嗒嗒走不停，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，让孩子们明白到时间虽短暂，提高做事效率，也是家庭时间教育的目标。不要死板教条，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，所经历的具体事情结合起来，就能找到它的秘密!

昕昕：“有3根指针，更懂得珍惜时间。

了解时间

大家每天都在谈论时间，下午3点钟是画画时间”等，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，当时针转到某一位置时，例如，需要长期坚持和努力，迎接更好的自己！不做“小拖拉”，

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一起玩雪花片、 ” 

允允：“时间就是小闹钟，做好一日生活的时间安排。大班小朋友做得事情各不相同，久而久之，即便是3岁的孩子，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，感知时间、幼儿园午睡起床后是下午，分针，吃面包，能够合理安排和充分利用时间，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，这对孩子的成长具有重大的意义。

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，正确判断什么时间做什么事情，”

彤彤：“时间就是几点钟了。天黑了是晚上，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，如果事件顺序发生更改，指到数字6的时候就是半点。睡前读几本故事书。合理利用时间的好习惯，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、就表示该进行某些活动了。学会规划时间，”“早上起床要喝牛奶、一起跳绳、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，不拖拉，”

子诺：“表上有很多线条，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。洗漱、幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，做时间的小主人。”家长经常性地引入时间词汇，