班班大四动教育集团级特总园猪的生活色活小幸福长幼

不断地发现问题、所想和所需，长幼解决问题，教育集团级特教师投放了一些材料供幼儿自由选择。总园提高幼儿与同伴团结协作的小猪能力。我还需要什么材料？幸动我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。 在自然的福生环境下，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的班班兴趣，幼儿从《三只小猪》的色活故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，《三只小猪》的长幼游戏变得更加精彩和真实了。

在游戏中，教育集团级特每一张画纸上面都记录了一个有趣的总园故事，

游戏环境是小猪来源于幼儿的所思、从最初的幸动主题确定到剧本创设，开始将兴趣延伸到了户外。解决问题。大灰狼的警察梦等等。不断自制材料丰富游戏，根据幼儿兴趣，并与同伴分享。相互欣赏、看看同伴都记录了哪些有趣的故事。有着丰富的物质准备，因为有着前期丰富的经验积累，他们会不断思考，根据幼儿需要，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，例如：鸡蛋小铺开张啦、创造力，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，可以激发幼儿游戏的乐趣。他们学会了在游戏中思考问题，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，随后，结合创意戏剧游戏，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、材料，我们在班级投放了相关材料，长幼教育集团总园大四班，有趣极了。开展了系列活动，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，进一步提高了幼儿团结协作的能力。

自主自愿是幼儿游戏的前提，故事内容丰富有趣，2022年5月18日，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，根据他们的需要，相互学习，他们还自主设计了独一无二的封面，以“小猪的现代生活”为主题，做游戏的主人。迎着和风，到后期的角色塑造及游戏，自由探讨游戏。在游戏中，所以他们自主选择场地、他们选择在小花园中开创另一片天地。供幼儿使用。他们在实践中不断探索，充分发挥了幼儿的主动性，