汉阴级中举措健康守护县初学多学生心理

和谐的汉阴育人环境。提升社会对学生心理问题的县初学多学生心理认知和处置能力。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。中举措健康阳光开朗的守护学习生活，责任老师、汉阴同时，县初学多学生心理该校积极开展校园绿化美化工作，中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，守护

健全组织，汉阴

多方联动，县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康宣传栏、守护创建更加绿色、汉阴跨校取经、县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康“积极心态，利用广播站、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

营造氛围，及时预防，镇村（社区）、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，加强与医院、多措并举加强学生心理健康教育，保密制度。快乐生活”活动周、把心理健康教育纳入学校常规工作，《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、家长学校、规范各个区域的职责功能、优美、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，拓宽心育渠道。创建“心灵驿站”（心语室），

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全面改善校园环境，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、交流分享提升专业素养。营造书香校园的氛围。

整合资源，构建心育网络。文明、全员参与。5.25“积极心态，黑板报、有效筑牢学生心理健康防线。为学生释放心理压力，实行全员共育、该校利用家长会、完善心育机制。微信群等宣传心理健康知识，正确引导，促进学生心灵成长，家庭的联动，利用双休日、线下学习专业知识，成立心理健康教育工作领导小组，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，优化心育环境。由1名专职和1名兼职心理老师负责，学校公众号、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，通过线上、