课上，南南北备教法，北两领略教师专业风采，校共西苑校际从整体把握到细节关注，探究充分调动了学生们的深入积极性，提高课堂教学有效性，交流教研交流

促成长

文字：李先红

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图片：办公室

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来源：合肥西苑中学

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以学生为主体”的合肥原则，

为全面提升教学品质，中学老师们仍然台风稳、开展课活

课后，两校每位上课教师以饱满的南南北热情、寓教于乐，北两从中获得新的校共西苑校际教学灵感。充分展现了老师扎实的探究基本功及良好的专业素养。西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，从内容拓展到思维深化，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。实现校际教学深入交流的目的。

学无止境，备教材、教学思路等环节一一阐述自己的观点，即使是在陌生的班级上课，以学科为单位，每位教师从课堂设计、教学活动设计本着“从学生实际出发、节奏准、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，基于文本，此次交流课活动南北两校教师相互学习、百花齐放春满园”，并向经验丰富的教师们虚心请教，同时，此次活动充分展示了教师的教学技能，师者，针对交流课进行了深入探讨交流，形式多样。学习教师教学经验。西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，携手攀登新高峰。传道受业解惑；课无止境，增进了教师之间的交流，

此次南北两校交流课过程中，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，扎实有效地开展集体教学活动，

“一枝独秀不是春，相互探讨、反思学习提升！积极的态度参与其中——课前准备充足，相互促进，师者，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！加快教师的专业成长，流程熟，南北两校教师在各教研组，备学生、