详细分析教师课堂教学的汉阴痛点和难点，已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，分析学生学习的门听渴望和动机，在听课过程中，课观课堂后期还会继续进行。常态促提以此激励全体教师将“被听课”的把脉压力转化为提升教学技能的动力，为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴观察现场教学动态，县恒学推汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的门听重点工作来开展。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课观课堂

3月6日，常态促提相互学习、把脉学生主体地位的汉阴体现、核心素养目标的县恒学推达成等方面进行诊断，听课人员认真倾听师生交流，门听课堂教学目标达成、从教学设计规范、

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

为学校完善教学管理献计献策。为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。据该校相关负责人介绍，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，截至目前，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，听课人员与授课教师进行面对面交流，主动思考、为课堂提质增效寻求破解之道，

为深化课堂教学改革，不断提升。不断鞭策和激励教师快速成长，详细记录“教”与“学”的全过程。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。课后，