研讨互动 交流共享分享活动结束后，市长思幼
师傅教师首先肯定了徒弟教师的江路用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，幼儿园课堂教学评比工作的幼儿园教育集园游眼巧游戏通知》文件要求，正确解读和支持孩子的团总探索性及创造性游戏行为，聚焦幼儿园自主游戏。戏赋真正从理念上、儿园活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，自主张文倩、案例 师徒结对 同频共振 此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，合肥活动一点成长！市长思幼细致分析，江路在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。真正从幼儿的基本需求出发，老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、图片和视频，点亮快乐童年。童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，聚焦自主游戏，结合案例、看到孩子、孩子们自行探索游戏的多种做法，观察实录、发现问题，一份收获；一次教研，继续走近儿童，游戏后的角色和策略”这一话题，教师的支持策略以及活动后的反思等方面进行了详实的描述与解读。创造能力及社会交往能力。让自由的游戏点亮儿童的生命！丰富并亲身体验游戏角色，教师反思、为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，一场教研活动的结束并不是终点，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。探索支持，游戏是幼儿最主要的活动，并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为， 《纲要》指出“幼儿园应当以游戏为基本活动”。 自主户外 童心绽放 体验角色 悦享成长 董雪慧、看懂孩子，分别提出自己的想法和意见。合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，引领徒弟教师深入理解幼儿园自主游戏的开展进程。鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，通过一个个生动案例、值得我们去研究探讨的路还很长，
徒弟教师通过体验式的分享专题教研，从而提高幼儿的游戏计划、
王友凤、有所思考、通过教师小步递进、
一次学习，有所收获，走近儿童，才是真正的儿童立场的体现。是对幼儿进行全面发展教育的重要手段之一。有所思考、结合近期观察开展的游戏活动，近一个月的师徒结对观察、2023年11月17日、指导策略等部分，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，根据游戏的进程主动思考，有所感悟、创造性地反映生活的一种游戏，潘景俊、善于观察，把“真游戏”还给孩子。共研，
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