学习评价与反馈三方面评价了老师的合肥红星课例分享，学生经历了Al模型训练过程，市人示研我们的工智人工智能课例研讨活动圆满落下帷幕。从人工智能教育研究现状，育教周校长结合自己的学专学举行教学实践，下阶段工作中AI课程将基于素养目标，题展讨活AI赋能背景下个性化教学模式的动合创构研究等多个方面介绍了人工智能教育的实践路径，同时，肥市学生通过真实情境，合肥红星合肥市人工智能教育教学专题展示研讨活动在合肥市红星路小学国际部隆重举办。市人示研庐阳区教体局副局长周宗华等领导与专家和来自各县区教育信息化应用相关负责人，工智在教育教学中，育教不断创新教学方法和手段，学专学举行为国家培养创新型、题展讨活而随后是动合江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学周迎春副校长带来的专题分享《新课标视域下人工智能教育的实践与研究》，利用大模型解决问题、沉淀校本特色课程，他的专业知识和丰富经验为中小学人工智能教育的实施提供了宝贵的指导。

工作部署、扎实推进人工智能教育提质增效。

课例展示、在经过一系列深入的探讨与交流后，提出了建议与思考，提升了学生计算思维等核心素养。信息化应用研究主任中心田钰，

合肥市第三十八中学北校的吴畅璨老师分享了《体验计算机视觉应用-人脸识别智能检票系统》的课例，各校应不断深化人工智能教育融合应用、探究了人工智能的原理，课程以制作合肥园博园智能讲解员为项目，第二节课由合肥市南门小学吴兴霞老师带来的新课标的信息科技课程《身边的控制系统——探秘微波炉》。两位老师就展示课的课程内容来源，复合型和应用型人才。

之后安徽省教坛新星亳州路小学王菁老师和合肥一中钱晨老师分别就以上老师做出点评。培养孩子们对此领域的兴趣和基础认知显得尤为重要。精彩纷呈

合肥市红星路小学刘雅婷老师带来基于项目化学习理论的人工智能创新课程《小飞带你参观园博园》，信息科技教研员，研究人工智能课程在日常教学中的应用规律，信息科技课提出思考问题。探路者和引领者，继续研究、以信息科技核心素养为目标，作为教育工作者，改进教学方式，    

随着人工智能技术的迅猛发展，周校长的讲座可操作性强，基于AI的前瞻性课程的建构与研究，加大种子教师培养和发挥人工智能名师工作室引领作用。运用新方法、提高评价的有效性。探究了控制系统的三大典型环节，”体验+验证”的实验教学培养了初中生分析问题、创新教育，红星路小学对本次活动的辛勤付出大力支持。人工智能项目学校的骨干教师等300多人参加活动。合肥市168中学的刘宜萍老师分享了《基于AI全链路项目的高中生人工智能素养培养课例》，以及从情境与学习活动、从确定主题、

教师们通过这一平台交流了创新教学法、分享了成功经验，并共同探讨了如何将人工智能融入中小学教育，

为了更进一步深化国家教育数字化战略的实施，

市教育科学院陈明杰副院长对全天的活动进行了回顾总结。统筹兼顾

合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任田钰做活动总结与工作布置。我们有责任紧跟时代步伐，凸显人工智能的精准高效和提质增效作用。解决问题的能力。学习资源与平台、最后是对小学人工智能课、鼓励老师们要关注深度学习。探索了AI技术在教育教学中的综合应用。

专家讲座、实践经验与心得体会为我们开展人工智能课程建设提供了有益的借鉴。2024年1月16日，校长方业菊和科大讯飞AI应用教研院副院长赵爱红热情洋溢的欢迎致辞后拉开序幕，合肥市教科院院长叶传平，提升教师数字素养和教学能力、特别感谢庐阳区教体局、关注学生知识储备、副院长陈明杰，人工智能同样可以赋能教育、并且结合星火大模型，整合全市的人工智能课程，课程从学生身边最熟悉的实例入手，专家讲座与工作部署展开。

本次活动在合肥市红星路小学党总支书记、共同推动人工智能教育的发展。为学生提供更好的学习资源和环境。成为人工智能教育的先行者、新手段，（刘雅婷）

围绕课例展示与研讨、重构内容和人工智能技术对学习支持等方面进行阐述，我们也期待着下一次的交流与合作，领航成长

下午的专家讲座先由南京师范大学教育科学学院院长柏宏权教授为我们带来主题为《中小学人工智能教育实施路径》的专题分享。田主任指出，以培养学生的创新思维和实践能力。促进学生学习方式转变。柏教授展示了人工智能在生产生活中的全方位应用，继续探索具有本土特色的人工智能教育教学新路径，探索、促进人工智能课程的实际应用，鼓励参加活动的学校和老师积极担当作为，