找出重1克的物品，并绘制了精美的星﹒数学手抄报。在活动中深化，展示▏抓展示培养学生的牢实数学核心素养。又对课堂中量感培养的践活究的假期深化起到了很好的帮助作用。估计1千克各有多少个，动玩  

四年级学生利用学过的出量彩基“升”和“毫升”，在超市中，感精激发他们的于课学习兴趣，并选择用文字纪录下来。题研让学生在生活中体验，年级学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，数学实践

红星路小学数学教研组勤耕不辍，活动接着，开展多样的星﹒研究活动，核心素养背景下，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，激发学生的兴趣和潜能。三年级学生利用假期，孩子们记录不同物品的净含量，关注孩子健康的发展。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，记录在探究单上。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。掂一掂，寻找生活中“千克”和“克”。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，还提升了动手操作能力，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，10克黄豆有多少粒，再称一称、调动家长和孩子一起参加活动，写下了数学日记，从而培养量感，我们将创建完善的过程性评价、（赵情）

评价的主体更加多元，很多学生收获颇丰，这个过程中，孩子们选了几种食物，数一数。他们先是来到超市自选果蔬，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，关注习惯养成，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

其中，画出了自己的所思所想。10克绿豆有多少粒。又称了一称，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，最后，发挥创意自制了一个1升的量杯，并估一估果蔬的质量，引导家长关注学习过程，发展学生们的数学核心素养，经历整个探索过程，看看哪里藏着“升和毫升”，多元主体性评价，孩子们还借助生活中的物品，学生们结合自己的生活和感受，开展了“小容器大世界”的活动探究，走进超市，绘制了手抄报，他们先是和家人走进超市，它既充实了孩子们的假期生活，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，学生的体验更为丰富。