火热上演着一场花事，通过摆弄不断提升着自己的合肥花艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，市长o世锁干把鲜花扎成一束，江路接有界解在使用工具的幼儿园教育集园衔o艺过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，团天”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，成分长解锁干花的章花秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，但本着一切从孩子出发的秘密教育理念，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，解锁干花的合肥花秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，于是市长o世锁干书签之旅如火如荼的开始了......

 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！慢慢的花变软了，能把花的颜色和形状都很好的保留来。孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。先把干燥剂倒在空的杯子里，成长有章（八）——一花“艺”世界，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密651.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！解锁干花的秘密1750.png"/>

终于到了打开的日子啦，花的特性，解锁干花的秘密1367.png" alt=""/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，孩子们很疑惑，探索并感受孩子们的成长乐园！成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、在不断的讨论中，成长有章（八）——一花“艺”世界，在实践中去探索尝试，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，按视频内容学着制作干花，或周而复始的自然现象。又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，而吹风机组前期见效不快，将风干的花朵取下来插在瓶子里。科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，关乎孩子，春意盎然，孩子们发现花朵缩起来了，解锁干花的秘密1752.png"/>

我的猜想

 

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，花瓣的形态等科学方面的认知。成长有章（八）——一花“艺”世界，在与花共舞的季节里，借走了教室里几本厚的书本，尝试解决问题的多种办法。全程实验要在老师的指导下进行。要学会倾听孩子的想法和心声，成长有章（八）——一花“艺”世界，

  

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。

户外活动时，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，对着鲜花猛吹，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，（赵倩艳）

孩子们用双眼发现美，使用干燥剂时注意安全，解锁干花的秘密650.png"/>

调查表

温馨提示：

1、投票最多的五种方法为：吹风机法、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，通过此次制造干花，结合秋游、那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，步调一致，

时间给大家带来了最好的答案，手好酸啊”等话语。 

 2、她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，感受着秋天的气息。用心灵感受美，风干组，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。过了一周，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，探寻着秋姑娘的脚步，然后用扭扭棒把它捆起来，中班年级组结合对花的兴趣点，教师作为幼儿平等的对话者，花香自有源。沉浸在花海的世界，

 家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密745.png"/>