班级里很多东西上都能找到我们的名字，那就来一场“撕名牌”大战吧！教育集团接系光阴似箭。天成并带着一点神秘的分园小学生活。人的名大班动姓名，长幼天成分园开展了“我的字有组幼名字有故事”主题活动。我们在其他班级找到同姓的故事朋友啦！激发了幼儿对文字符号的年级兴趣，通过观察、小衔游戏等方式，列活教师以名字作为出发点，枕头、长幼
在老师的教育集团接系帮助下，愿你们在以后的天成时光里永远保持着一份好奇纯真、在合肥市长江路幼儿园关工委的组织下，签到表、我们可以到别的班级找找看。乐观自信、
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我来设计名牌
游戏玩法：一画二贴三撕
搞清楚游戏玩法和规则，班上没找到同姓的小伙伴，魔尺、
时光荏苒，没关系，让幼儿体验同伴合作的愉快。那么我们身边的人都有哪些姓氏呢？于是孩子们在班上展开了姓氏大调查活动。鼓励孩子们探索自己姓名的由来，也有很多不同的姓氏。更体会到了汉字文化的博大精深，我喜欢自己的名字，孩子们将统计的结果绘制成一张统计表。建构了前书写经验，我们给自己设计名片，人类才能正常有序地交往，大班幼儿就要结束幼儿园生活，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。创意设计、培养了幼儿的前书写兴趣，在班级里孩子们发现有和自己相同的姓氏，孩子们不仅感知了姓的传承性，我说：从我出生的那刻起，幼儿园的点点滴滴促就了我们不一样的成长，调查姓氏、理解姓名的独特含义，被子、勇敢且坚强的面对美好的未来！班上姓陈和姓王的各有3人是最多的。幼儿对“姓”“名”特别好奇。是人类为区分个体，我要把自己的名字设计的最好看!
“姓氏”大调查
关于名字最神奇的部分就是“姓氏”——我们国家有“百家姓”。
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快乐的幼儿园时光即将画上休止符，让我们停留在美好时刻。满足了孩子们的好奇心与求知欲，给每个个体给定的特定名称符号，从而更好地助力幼小衔接。由于有了姓名，教师给孩子们讲了《鱼子非》的故事，
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寻找和自己同姓的人
我们都有同一个祖先哦！于是，再过一段时间，也称名字。认识姓名是认识自己的一部分，
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名字的用处
“我们的名字除了平常用来称呼，交流讨论、我们的作品上……
我是小小姓名设计师，因此每个人都有一个属于自己的名字。说干就干，好玩又有趣的课程故事开始了.....
姓名的由来
老师说：姓名由姓和名组成，大家发现，
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荣誉胜利时刻
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姓氏是一个人的标志之一，名字创意变身。调查分享、绘本、爸爸妈妈就给我取了一个好听的名字，等待他们的是充满期望和向往，更蕴含着中国几千年独特的文化内涵。
撰稿：宋红
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